9 月 17, 2014 | 報導, 演講短篇
時間:2014.09.17/地點:廣達基金會/演說者:姚仁祿 Mr.Jamie
姚仁祿 Mr.Jamie創意對談(一)設計思考的應用
姚老師從小學的寫作經驗開始分享,從字典指一個字,就開始強迫自己從這個字開始寫…大學時的設計課程,老師要他們用講的說出自己的設計,原本很擅長畫圖的姚老師,從這裡學到設計思考的重要…Mr.Jamie提到,有限制的時候,創意就會被激發出來….
姚仁祿 Mr.Jamie創意對談(二)創客精神是什麼?
最近很流行的「創客」 他的精神是什麼?Mr.Jamie談到,創客,是方法,但並非目的,他的目的,是去解決真實存在的問題,而非滿足真實存在的需求…解決傳統通路的無效率性問題,讓資源不至於被浪費,讓每個人在需要時 拿到他要的產品….
姚老師也談到:如果要「製造」,必須要先知道東西做出來是什麼?也就是「品質控制」,「多」沒有意義,因為其實,我們並不需要這麼多….
姚仁祿 Mr.Jamie創意對談(三)創意有沒有sop?
SOP可以控管產品的品質,那創意有沒有SOP?創意應該是有Methodology,但不應該是SOP…我們其實一直害怕,已經擁有的 為什麼要丟掉?其實我們真正重要的是:如果敢「丟」,那就是創意的「Methodology」。
姚仁祿 Mr.Jamie創意對談(四)如何從臨摹中 實踐美與創意的練習?
畢卡索 張大千,都是從臨摹中走出自己的路。臨摹,是要真正去了解,你所景仰的人有多厲害…就如同走路,知道慢慢走,在雨中就可以讓鞋子的表面保持乾淨,但是當你去學著慢走,你會發現,並不容易….在生活中的創意實踐,要記住,awareness,分分秒秒,都要真正活著!!
姚仁祿 Mr.Jamie創意對談(五)如何做設計?
一個空間要重新做設計 該怎麼做?一個方法是分析後去做,另一個方法是站在這個空間 站到忽然看到一個答案…而姚老師隨著年紀與經驗的累積,也越來越用這種方法。從求學時期到現在,有一句話,一直支撐著他:眾人問米開朗基羅:「你是用什麼方法把大衛像刻的這麼好?」米開朗基羅回答:「我沒有刻他,是他本來就在裡面,我只是把他弄出來而已。」裡面沒有太多的分析,本來在大腦中出現的許多問號,隨著不斷思考的過程,答案就會逐漸出現在你身邊….
9 月 17, 2014 | 姚言, 演講短篇
時間:2014/9/17 地點:廣達基金會 /作者:姚仁祿
創意 偷就對了?
偷?從哪裡偷?先偷兩本書的概念,送給您⋯「黑天鵝語錄」、「聚焦第一張骨牌」。我希望,這兩本書,啓發您什麼?教育制度,可能把您弄壞了⋯
1,黑天鵝語錄(The Bed of Procrustes)
隱喻:獨特性在標準答案中死亡,我們的教育制度,就是這樣⋯「公平教育」是假象,「扼殺獨特」是結果
2,聚焦第一張骨牌
概念一:推倒第一張,後面跟著倒⋯
概念二:第二張,可以是第一張的兩倍高⋯
聚焦第一張骨牌 卓越背後的超簡單原則,我的意思是什麼⋯做事像八爪魚,也許不聰明⋯這兩本書,透露一個秘密⋯教育制度扼殺我們的創意⋯所以,我們需要看清趨勢,在歷史的斷層找到方向,勇敢出發。
「瀑布時代」,不僅,浪淘盡千古風流人物,也定義了,新時代的「美」與「創意」…
您,也可以,用「美」與「創意」,定義「瀑布時代」…再造自己最需要勇氣⋯創造,不會過勞⋯創意是一種心智的遊戲⋯不願「臨摹」的人 無法創作⋯
8 月 4, 2014 | 姚言, 演講短篇
拍攝時間:2014.08.04/地點:大小創意齋
演講者:姚仁祿
被解構的社會現象
存在於台灣的問題,
有許多是我們想的不夠深遠,
在每個人的專業上,其實「知識」才是最關鍵的。
碰到問題,會不會想?
在傳統的教育體制下,
因為怕被罵,容易把缺點給掩蓋。
大環境,不斷被解構,
我們必須有志氣的「守住」。
5 月 21, 2014 | 姚言, 演講短篇
品味入門(精華篇)
大小創意 創辦人姚仁祿分享日本作家松浦彌太郎的「品味入門」,從中分享「品味」 是一種修養⋯能讓人人歡喜的修為⋯。
完整影片請看:導讀「品味入門」
3 月 25, 2014 | 演講短篇
主講人:姚仁祿(大小創意齋+大小媒體 創辦人)
品牌 是溝通的結果(精華篇)
請思考:何謂品牌?人有品牌嗎?
產品的品牌,就像人的名譽一樣,
藏在別人腦中,自己說沒用!
已在別人腦中歸檔,就很難改變!
不斷說自己的好,是廣告
透過別人介紹,是公關
只有消費者覺得好,想要親自體驗…才是品牌。
姚老師舉了貝聿銘羅浮宮改建的例子,
說明傑出的物品、事物,都是Remarkable….
堅持自己的理想,不畏批評,
才能完成心中的夢想。
完整課程請看:品牌是溝通的結果
11 月 17, 2011 | 演講短篇
美的本質是孤獨-賀陳旦談:思考人與天(精華版)
賀陳旦老師:彎曲的水流不會污染,美的本質是孤獨,讓想像力盡量奔馳。所有的知識,都要能發表,才算吸收。
完整課程請看:與賀陳旦對談