5 月 5, 2009 | 東海, 東海大學-設計邊境
東海大學：設計邊境
第七堂 品牌是溝通的結果／主講人：姚仁祿／時間：2009年5月
品牌是溝通的結果5-1
何謂品牌？人對於這樣物品的評價就叫做品牌。從對一個產品的認識到真正的體驗它之後，消費者會給這項產品一個定位，如果是好的定位，這項產品的品牌就會被建構起。品牌就等於名譽，品牌是形容一項產品給人的印象，就如同人的名譽就是在指留給別人的印象。
品牌是溝通的結果5-2
本課程分享TED影片行銷大師Seth Godin的演講「切片吐司及引爆點」，演講者在這個演講中所要表達的重點是，觀念傳播比專利重要，電視產業的傳播已經失效，現在是一個散播觀念的時代，產品愈來愈多，人們的時間卻愈來愈少，企業應該思考的問題在於如何產製可令人評論，且與眾不同的產品，只要能成功散播觀念，就是這世紀的贏家。
品牌是溝通的結果5-3
品牌經營裡，有兩個非常重要的元素就是要讓消費者「信」與「愛」。以台灣的住宅市場為例，通常大家都是以價格，也就是垂直分割來思考房屋的分類，很少是以需求的水平分割，思考大眾所需要的房屋究竟是什麼樣？
品牌是溝通的結果5-4
本課程分享TED影片麥爾坎葛拉威爾(Malcolm Gladwell)的演講「從義大利麵醬汁能學到什麼？」，藉由追求完美義大利醬汁的過程，讓我們了解到，過去企業都是追求所謂大眾市場的口味，卻不知道，消費者曲線已經在變化。
品牌是溝通的結果5-5
世界上有沒有一種設計是「最佳設計」、有沒有一種法則是「萬用的法則」呢？為了讓溝通可以達成，溝通的方法要隨著對象改變，因此設計的法則就會不一樣。本課程分享TED影片唐諾曼(Don Norman)的演講「讓人快樂的好設計」，透過這段影片唐諾曼想要告訴大家，他的新人生就是去了解什麼是美，什麼是漂亮和情感。也請思考，深度優先和寬度優先，對於設計會產生什麼影響？
補充：
設計邊境：二十一世紀待開發的設計領域（Frontiers of the 21st Century Design）
時間：2009/02/21~2009/06/13
地點：東海大學建築系
主講人：姚仁祿
九堂創意課，每堂都邀請世界最好的腦袋開場！
課程內容：
本課程涵蓋設計的基本觀念，及設計與人類現在與未來活動之間的關係。介紹建構二十一世紀生活的設計基礎，包括近代科學、科技、人類行為與市場行銷的發展現況與前瞻。並以食、衣、住、行、網路與品牌的個案研究為基礎，探討二十一世紀待開發的設計領域。
第一堂：設計是什麼？
第二堂：未來五千天的世界
第三堂：創意來自何處
第四堂：業餘vs專業的創意
第五堂：產業前瞻
第六堂：設計的核心是溝通
第七堂：品牌是溝通的結果
第八堂：綠設計﹣新世紀的教堂
第九堂：世界變了 您準備好了嗎？
4 月 28, 2009 | 東海, 東海大學-設計邊境
東海大學：設計邊境
第六堂 設計的核心是溝通／主講人：姚仁祿／時間：2009年4月
設計的核心是溝通5-1
溝通的成功與否，關係著設計的成敗，設計成功的作品，重點在於充份理解使用者的需求，而不是科技研發得多先進，設計是「概念」與「用品」的對話，但是，良好的設計，是清楚的呈現需求，而不是產品的化妝師，意即：本質不好的產品，終究無法靠”設計”欺騙大眾。
設計的核心是溝通5-2
“溝通”就是說對故事，本段課程分享TED影片Yves Behar的演講「創造有故事的產品」 ，這位年輕的土耳其裔設計師Yves Behar分享了他的產品背後，許許多多的故事，他也是”一童一機”百元電腦的設計者，從矽谷的大公司出走，自己成立公司，他的創意作品與想法，讓人印象深刻。
設計的核心是溝通5-3
左腦處理文字，右腦處理圖像，圖像和文字溝通的方法不同，產生的效果也會有所有差異，本段課程放映TED影片:圖解第三世界迷思，藉由一位全球健康專家Hans Rosling圖解數據的分享，把枯燥無味的資料，轉變成一場生動的演講。Hans Rosling有感於多數人因成見而不瞭解世界的全貌，他決定以圖像式「溝通」，讓人們了解這世界，和我們心中的想像並不一樣。是一場精采的圖像式溝通。
設計的核心是溝通5-4
溝通的流程，是從告知，教育到說服，以文字的型式表達，是理性訴求；以圖像的型式說明，則是感性訴求，感性的整合溝通，會讓人們從即不愛也不相信的產品，轉化為深愛深信的品牌，如何充份運用感性溝通效果，是企業急待思索的課題。
設計的核心是溝通5-5
企業發展的趨勢，將深耕於說故事的人文力量，但是，好的故事從哪裡來？企業要如何收集故事？本段課程分享TED演講中，Jonathan Harris的「收集故事的藝術」 ，演講者收集了世界上許多真人真事的人生經驗，雖然只是瞥見短暫的片刻，卻留有許多空間，讓我們發揮想像力，簡單易懂。好的說故事者，要學習從亂中找序，課堂後段，請同學分享如何收集「東海大學」的故事，讓人瞭解東海的特色。
補充：
設計邊境：二十一世紀待開發的設計領域（Frontiers of the 21st Century Design）
時間：2009/02/21~2009/06/13
地點：東海大學建築系
主講人：姚仁祿
九堂創意課，每堂都邀請世界最好的腦袋開場！
課程內容：
本課程涵蓋設計的基本觀念，及設計與人類現在與未來活動之間的關係。介紹建構二十一世紀生活的設計基礎，包括近代科學、科技、人類行為與市場行銷的發展現況與前瞻。並以食、衣、住、行、網路與品牌的個案研究為基礎，探討二十一世紀待開發的設計領域。
第一堂：設計是什麼？
第二堂：未來五千天的世界
第三堂：創意來自何處
第四堂：業餘vs專業的創意
第五堂：產業前瞻
第六堂：設計的核心是溝通
第七堂：品牌是溝通的結果
第八堂：綠設計﹣新世紀的教堂
第九堂：世界變了 您準備好了嗎？
4 月 14, 2009 | 東海, 東海大學-設計邊境
東海大學 ：設計邊境
第五堂 產業前瞻／主講人：姚仁祿／時間：2009年4月
產業前瞻5-1
變動的社會潮流中，臭皮匠設計法勝過諸葛亮設計法，小公司雖然經驗不足，但彈性佳，能因應變化，相對而言，大企業的決策，就顯得緩慢而過時。美國通用汽車公司(GM)，於1908年創立，曾是財星500大營收公司，然而近來的金融風暴，GM卻面臨破產和重組的危機。本段選用TED2005年時，GM研發副總賴瑞伯恩斯(Larry Burns)的演講「太晚認真的夢想」 ，可惜的是，對照今日的處境，GM顯然沒有落實當初他們對未來的規劃，讓人不禁覺得，「創新」在大企業中，似乎永遠是太晚認真的夢想。
產業前瞻5-2
世界的改變，都是從一點一滴慢慢地累積，很少是大的結構性改變，因此人們往往忽略了小細節對整個大環境的改變是很重要的。課堂中引用TED TALK影片保羅班奈特( Paul Bennett)『隨時認真的小設計思想 』 ，由IDEO設計公司分享，透過「細節」，呈現消費者最迫切的需求。
產業前瞻5-3
氣窗的警語、風扇的配置、收納的設計…東海大學的同學們，運用觀察力，舉出在教室裡，有哪些設計是可以改變而讓環境變得更好。後段播放IDEO設計公司 充滿想像力的作品，包括在Iphone上有趣的應用程式，以及一種特殊的設計-Hearwear& Furniture，可以讓您在喧鬧的餐廳裡，仍能和旁人溝通自如，不受吵雜的影響。
產業前瞻5-4
一樣物品在開始只是一種貨物，而後變成銷售的產品，進而到產生服務，最後到使用者體驗，讓貨物不僅僅只是貨物，讓貨物真正被消費者體驗，留下好的印象。體驗經濟學就是要在最關鍵的時刻，提供最適當的東西，讓消費者留下最深刻的印象，達到產品銷售的最高效率。本段分享了TED約瑟夫派恩 (Joseph Pine)的演講「什麼是顧客真正想要的」
產業前瞻5-5
咖啡豆摘下後，只能賣2-3分錢，但當商人提供烘培技術，店面烹煮時，價格就漲價了，如果這一切，再加上星巴客提供的用餐氣氛，這一切，就變成特別的體驗，能提供的商品價值，是貨物（咖啡豆）的好幾倍，想想：木頭-椅子-設計師加持…是否也是同樣的「貨物﹣商品﹣服務﹣體驗」的邏輯呢？東海大學的同學們分享了自己的體驗。
補充：
設計邊境：二十一世紀待開發的設計領域（Frontiers of the 21st Century Design）
時間：2009/02/21~2009/06/13
地點：東海大學建築系
主講人：姚仁祿
九堂創意課，每堂都邀請世界最好的腦袋開場！
課程內容：
本課程涵蓋設計的基本觀念，及設計與人類現在與未來活動之間的關係。介紹建構二十一世紀生活的設計基礎，包括近代科學、科技、人類行為與市場行銷的發展現況與前瞻。並以食、衣、住、行、網路與品牌的個案研究為基礎，探討二十一世紀待開發的設計領域。
第一堂：設計是什麼？
第二堂：未來五千天的世界
第三堂：創意來自何處
第四堂：業餘vs專業的創意
第五堂：產業前瞻
第六堂：設計的核心是溝通
第七堂：品牌是溝通的結果
第八堂：綠設計﹣新世紀的教堂
第九堂：世界變了 您準備好了嗎？
4 月 9, 2009 | 東海, 東海大學-設計邊境
東海大學 ：設計邊境
第四堂 業餘創意vs專業創意／主講人：姚仁祿／時間：2009年4月
業餘創意vs專業創意5-1
業餘和專業，有什麼不同呢？業餘就是不專業嗎？這個觀念需要定義清楚。「專業」與投入時間和心力有關，與身份無關，加速學習（練習），才是重點。而學習的關鍵，在於：聞（KNOW）、思（THINK）、修（PRACTICE)、擔(RESPONSIBILITY)、習（HABIT），本段放映TED TALK演講大衛梅瑞爾David Merrill的「人機界面：從人學機到機學人」。
業餘創意vs專業創意5-2
學習一個新單字，認識一種新身分﹣”pro-ams”，專業水準的業餘者（professional amateur），試想：維基百科，號召了多少專業的業餘者，共同編織百科全書？Youtube集合了多少業餘的愛好者，經營影音網站？當大型組織受制於層層管制，股東會，以及官僚體制時而無法伸展時，正是Pro-ams的舞台。此段包含TED TALK演講查理李德彼特(Charles Leadbeater)的「合眾型創作 」 。
業餘創意vs專業創意5-3
Pro-Am的關鍵：擁有知識：發展概念，擁有熱情：接受風險，擁有工具：製造成果，沒有組織：不計報酬。如果大公司是海邊的大巨石，小公司就是海邊的小石頭，我們總是仰望巨石，忽略小石，久而久之會忽略了不起眼的小石其實藏滿機會。創意來自於合作與互動，孤獨仰望繁星點點，不會產生創意，周遭同儕濟濟，才是創意泉源。但在分享的世界，請思考「版權」何處何從？”Copy Right”與”Copy Left”在新世界中，將扮演什麼角色？
業餘創意vs專業創意5-4
「囚徒困境」，是經濟學理論，但也是我們日常生活中，經常會面臨的抉擇，從囚徒困境（Prisoner’s Dilemma)，又稱「囚犯的兩難」 ，到公地（產）悲劇 （Tragedy of the commons），根據統計，長遠而言，充份合作才是對大家都有益。本段播放TED TALK影片霍華萊葛(Howard Rheingold)的演講「開放＋合作 ﹦財富」此段影片闡述了：人性怕吃虧，也怕被背叛，但是公共的財產、環境，眼看日益衰敗，人類未來的出路，究竟在哪裡呢？也請大家思考，如何才能破解「自私」？才能充份合作。
業餘創意vs專業創意5-5
如何破除「自私」？要從理解利他是利己開始，也就是”IPD”-the iterated prisoner’s dilemma，如果囚犯的困境不斷發生，人們就會瞭解到，其實自己無法脫困，也因此理解「利他」即是「利己」，ebay，就是一個破除對人「不信任」而成功的商業模式，本段影片，東海大學學生們分享了「在現實生活中，囚犯困境的反應」。
補充：
設計邊境：二十一世紀待開發的設計領域（Frontiers of the 21st Century Design）
時間：2009/02/21~2009/06/13
地點：東海大學建築系
主講人：姚仁祿
九堂創意課，每堂都邀請世界最好的腦袋開場！
課程內容：
本課程涵蓋設計的基本觀念，及設計與人類現在與未來活動之間的關係。介紹建構二十一世紀生活的設計基礎，包括近代科學、科技、人類行為與市場行銷的發展現況與前瞻。並以食、衣、住、行、網路與品牌的個案研究為基礎，探討二十一世紀待開發的設計領域。
第一堂：設計是什麼？
第二堂：未來五千天的世界
第三堂：創意來自何處
第四堂：業餘vs專業的創意
第五堂：產業前瞻
第六堂：設計的核心是溝通
第七堂：品牌是溝通的結果
第八堂：綠設計﹣新世紀的教堂
第九堂：世界變了 您準備好了嗎？
4 月 2, 2009 | 東海, 東海大學-設計邊境
東海大學：設計邊境
第三堂 創意來自何處／主講人：姚仁祿／時間：2009年10月
創意來自何處5-1
20世紀之前，我們靠知識累積；21世紀後，靠網路結合，但所有人在想事情時，都期待和創意源頭結合，但源頭在哪裡？有人認為：所有發展是演化設計，也有人認為，是「神」設計。本段課程，放映TED TALK影片，懷疑論者雜誌發行人麥可.薛莫(Michael Shermer)所主講的”Why People Believe Strange Things?” 並請思考：好奇為何沒有引發創意，反而變成迷信？
創意來自何處5-2
談”創意”不能不認識自己的腦，我們的左右腦各司其職，各有不同功能，如果對於「腦」的運作一無所知，如同不認識自己家的大門，不但會常開錯，甚至不知如何出入，本段課程藉由一名腦神經學家吉兒.泰勒(Gill Bolte Taylor) 「你腦內的兩個世界」親身的經歴，從中風的經驗中，認識左右腦的不同。她生動的演講，是帶領我們認識「腦」，最好的入門。
創意來自何處5-3
創意，來自何處？來自與源頭接軌，源頭不是迷信、偏執，源頭是忘卻自我。左右腦的各司其職的部份：右腦是平行運算，融入，有平等的心，而左腦則是線形運算，分清，分別的計算；右腦是能量，結合與自在，左腦是細部，歸檔和比較。教育制度將我們訓練成左腦發達的人，但「右腦」，才是通往創意源頭的大門。
創意來自何處5-4
創意人經常要面對的問題是：「你不擔心再也無法超越目前的成績嗎？」，有人困於再也無法超越巔峰，而導致悲劇，有人害怕面對下一次的挑戰，而裹足不前。因此，學習「與天才共舞」，是創意人要有的心理準備。學著將自己的成功，歸因於與「天才」一起合作的作品。本段課程放映TED TALK演講中，伊莉莎白吉伯特(Elizabeth Gilbert)的演講： 「與天才共舞」 ，她是一個突然成名的暢銷作家，她如何面對創作可能遇到的瓶頸？值得大家深思。而東海大學建築系的學生們，也在課堂中分享自己曾經「瞥見天才」的經驗。
創意來自何處5-5
米開朗基羅談到自己著名的作品「大衛」雕像時曾說：「我沒有”刻”，大衛就在石頭裡，我只是幫他出來」。大師將創作的成功，並非歸因於自己。創作中，必需清楚的了解：唯一所能做的，只有「努力」盡人事，能否成功？就不是創作者所能控制的結果。此段影片中，東海大學建築系的學生們，分享參與「設計邊境」課程的心得與疑惑，與姚仁祿老師，有精采的對話和互動。
補充：
設計邊境：二十一世紀待開發的設計領域（Frontiers of the 21st Century Design）
時間：2009/02/21~2009/06/13
地點：東海大學建築系
主講人：姚仁祿
九堂創意課，每堂都邀請世界最好的腦袋開場！
課程內容：
本課程涵蓋設計的基本觀念，及設計與人類現在與未來活動之間的關係。介紹建構二十一世紀生活的設計基礎，包括近代科學、科技、人類行為與市場行銷的發展現況與前瞻。並以食、衣、住、行、網路與品牌的個案研究為基礎，探討二十一世紀待開發的設計領域。
第一堂：設計是什麼？
第二堂：未來五千天的世界
第三堂：創意來自何處
第四堂：業餘vs專業的創意
第五堂：產業前瞻
第六堂：設計的核心是溝通
第七堂：品牌是溝通的結果
第八堂：綠設計﹣新世紀的教堂
第九堂：世界變了 您準備好了嗎？
