設計思考的教育與社會責任(精華版)
設計思考的教育與社會責任(精華版)
姚仁祿老師從現代教育制度對設計思考會產生哪種影響? 說明任何人,以寶貴生命,換取任何酬勞,並未獲得知識、技能與生命的學習=浪費生命。 所以重要的是學習,而不是文憑。
完整課程請看：設計思考的教育與社會責任
【設計思考】第九堂：與大學生談創意
東海大學：設計思考
第九堂 與大學生談創意／主講人：姚仁祿／時間：2011年2月
大學生談創意 (上)
四十年前,姚老師在東海大學銘賢堂舞台對面打燈。 四十年後,姚老師在似曾相識的銘賢堂與大學生們談創意。 並與學生們分享他在求學過程的三個故事，說明創意教育要有對的環境(不是設備,是人),創意是需要掙扎,鼓勵與努力,創意是需要自我設限,再設法脫困,所以21世紀的青年,創意=生存…….
【設計思考】第八堂：如何挑戰不可能
東海大學：設計思考
第八堂 如何挑戰不可能／主講人：姚仁祿／時間：2010年12月
如何挑戰不可能5-1
多數人的想法，總是「安全」和「可能」，以至於大多數人想飛，卻只有少數人真正實踐夢想。如何挑戰不可能，就是要打破多數人的成見，大家認為不可能的地方，才是機會展現之處，本段課程分享TED影片中：Simon Sinek的”偉大的領導者如何激勵人心”。
【設計思考】第七堂：設計思考的教育與社會責任
東海大學：設計思考
第七堂 設計思考的教育與社會責任／主講人：姚仁祿／時間：2010年12月
設計思考的教育與社會責任5-1
姚仁祿老師從現代教育制度對設計思考會產生哪種影響? (more…)
設計思考：全球性的設計思考挑戰(精華版)
全球性的設計思考挑戰(精華版)
想要解決地球問題,因為少數人無法解決,多數人要如何參與?姚仁祿老師在課堂上提出了四個解決地球問題的機會,第一個機會是「全球腦」,第二和第三個機會是「新人類」和「新專業」,第四個機會:「見證地球」。
完整課程請看：全球性的設計思考挑戰