【設計思考】第六堂：全球性的設計思考挑戰
東海大學：設計思考
第六堂 全球性的設計思考挑戰／主講人：姚仁祿／時間：2010年11月
全球性的設計思考挑戰 5-1
當地球問題越來越多,人類如何用設計思考的方式來切入這個問題, 而不是忙著去想答案。 現在的地球同時面對問題也同時面對機會, 因為人類是可以改變地球存在的方式,要滅亡?還是讓它永續? 所以全球人類觀點的連接成為地球上最大的超有機體, 而人類的集體智能,可以讓地球繁榮或枯萎?
【設計思考】第五堂：產業創意的基因
東海大學：設計思考
第五堂 產業創意的基因／主講人：姚仁祿／時間：2010年11月
產業創意的基因 5-1
東海課程第五堂，姚老師分析什麼是產業創意的基因，基因是控制生物性狀的基本遺傳單位，相對於見解/觀點是控制企業性狀的基本遺傳單位。而特徵才能遺傳，企業創意有何特徵？本段中介紹R.A. Mashelkar所提出的「甘地派創新」與凸透鏡式領導來說明企業要如何解決問題。
【設計思考】第四堂：聚焦階段的思考技巧
東海大學：設計思考
第四堂 聚焦階段的思考技巧／主講人：姚仁祿／時間：2010年11月
聚焦階段的思考技巧 5-1
東海課程第四堂課講的是聚焦階段的思考技巧。聚焦=目標+行動，上一堂課姚仁祿老師舉種子的例子，從生根到發芽來說明模糊階段的思考設計是在土裡的階段。今天講的是植物出土後的聚焦階段會是如何？ 本段分享TED.COM中Melinda French Gates的「非營利機構向可口可樂學習之處」。
【設計思考】第三堂：模糊階段的思考技巧
東海大學：設計思考
第三堂 模糊階段的思考技巧／主講人：姚仁祿／時間：2010年10月
模糊階段的思考技巧 5-1
姚仁祿老師引用從豆子到發芽的一段影片來說明：模糊的目的是孕育;是生根;是發芽,是設計思考的幼苗，成長的必經途徑所以模糊階段是不能省略透過這支影片,讓同學們思考, 模糊階段的目的是什麼？同學們又看到，那些思考方法的啟示？本段分享TED.COM中Sebastian Seung的「我是我的腦神經網絡體」。
我是我的腦神經網絡體
Sebastian Seung描繪一個巨大又有企圖心的”腦”的新模式,
更著重在神經元之間的連結，他稱之為”connectome”，
它是我們個體的基因組，
如果加以了解，
便更能解開我們的腦及心智神祕的地方。
影片來源：TED.COM/翻譯：大小
