思考 | 大小創意

精確與模糊之間

5 月 14, 2009 | 姚言

精確與模糊之間(上)2-1
很多事物並沒有一定的答案，往往都是處於模糊之間，但是現在的教育都希望學生給一個明確的答案。可是，真正的創意是來自於最初到最終都並不確定它是不是正確。現在整個社會都在重視教育，但往往都忽略掉，從經驗中去學習，來改變能力或行為。

精確與模糊之間(上)2-2
本段演講分享TED影片，肯．羅賓森爵士(Sir Ken Robinson)的「教育扼殺創意」，及吉兒泰勒(Jill Bolte Taylor)的「你腦內的兩個世界」。分析重左腦、輕右腦的結果會是如何？並且說明何謂「分別智」、「平等慧」是什麼意思？並且鼓勵企業經營敬愛型品牌才會永續。

精確與模糊之間(下)2-1
現在，我們處在一個又擠、又熱、又平的世界，「平」又代表什麼意思呢？2020年還有多久？我們遇到未來的未來會是什麼樣的世界？世界一直不斷在改變，溝通跟思考方式也一直在改變，大家要如何因應這個快速變化的世界呢？

精確與模糊之間(下)2-2
未來10年的改變速度會比過去100年的改變速度快很多，但是大家準備好了嗎？舊世界的維生系統終於當機，新世界系統已經啓動，新世界系統需要什麼樣的人呢？具有「創新」的能力，是必要的。您準備好因應這個又擠、又熱、又平的未來世界呢？

【設計邊境】第七堂：品牌是溝通的結果

5 月 5, 2009 | 東海, 東海大學-設計邊境

東海大學：設計邊境
第七堂 品牌是溝通的結果／主講人：姚仁祿／時間：2009年5月

品牌是溝通的結果5-1
何謂品牌？人對於這樣物品的評價就叫做品牌。從對一個產品的認識到真正的體驗它之後，消費者會給這項產品一個定位，如果是好的定位，這項產品的品牌就會被建構起。品牌就等於名譽，品牌是形容一項產品給人的印象，就如同人的名譽就是在指留給別人的印象。

品牌是溝通的結果5-2
本課程分享TED影片行銷大師Seth Godin的演講「切片吐司及引爆點」，演講者在這個演講中所要表達的重點是，觀念傳播比專利重要，電視產業的傳播已經失效，現在是一個散播觀念的時代，產品愈來愈多，人們的時間卻愈來愈少，企業應該思考的問題在於如何產製可令人評論，且與眾不同的產品，只要能成功散播觀念，就是這世紀的贏家。

品牌是溝通的結果5-3
品牌經營裡，有兩個非常重要的元素就是要讓消費者「信」與「愛」。以台灣的住宅市場為例，通常大家都是以價格，也就是垂直分割來思考房屋的分類，很少是以需求的水平分割，思考大眾所需要的房屋究竟是什麼樣？

品牌是溝通的結果5-4
本課程分享TED影片麥爾坎葛拉威爾(Malcolm Gladwell)的演講「從義大利麵醬汁能學到什麼？」，藉由追求完美義大利醬汁的過程，讓我們了解到，過去企業都是追求所謂大眾市場的口味，卻不知道，消費者曲線已經在變化。

品牌是溝通的結果5-5
世界上有沒有一種設計是「最佳設計」、有沒有一種法則是「萬用的法則」呢？為了讓溝通可以達成，溝通的方法要隨著對象改變，因此設計的法則就會不一樣。本課程分享TED影片唐諾曼(Don Norman)的演講「讓人快樂的好設計」，透過這段影片唐諾曼想要告訴大家，他的新人生就是去了解什麼是美，什麼是漂亮和情感。也請思考，深度優先和寬度優先，對於設計會產生什麼影響？

補充：
設計邊境：二十一世紀待開發的設計領域（Frontiers of the 21st Century Design）

時間：2009/02/21~2009/06/13
地點：東海大學建築系
主講人：姚仁祿

九堂創意課，每堂都邀請世界最好的腦袋開場！

課程內容：
本課程涵蓋設計的基本觀念，及設計與人類現在與未來活動之間的關係。介紹建構二十一世紀生活的設計基礎，包括近代科學、科技、人類行為與市場行銷的發展現況與前瞻。並以食、衣、住、行、網路與品牌的個案研究為基礎，探討二十一世紀待開發的設計領域。

第一堂：設計是什麼？
第二堂：未來五千天的世界
 第三堂：創意來自何處
 第四堂：業餘vs專業的創意
 第五堂：產業前瞻
 第六堂：設計的核心是溝通
 第七堂：品牌是溝通的結果
 第八堂：綠設計﹣新世紀的教堂
 第九堂：世界變了您準備好了嗎？

【設計邊境】第四堂：業餘創意vs專業創意

4 月 9, 2009 | 東海, 東海大學-設計邊境

東海大學：設計邊境
第四堂 業餘創意vs專業創意／主講人：姚仁祿／時間：2009年4月

業餘創意vs專業創意5-1
業餘和專業，有什麼不同呢？業餘就是不專業嗎？這個觀念需要定義清楚。「專業」與投入時間和心力有關，與身份無關，加速學習（練習），才是重點。而學習的關鍵，在於：聞（KNOW）、思（THINK）、修（PRACTICE)、擔(RESPONSIBILITY)、習（HABIT），本段放映TED TALK演講大衛梅瑞爾David Merrill的「人機界面：從人學機到機學人」。

業餘創意vs專業創意5-2
學習一個新單字，認識一種新身分﹣”pro-ams”，專業水準的業餘者（professional amateur），試想：維基百科，號召了多少專業的業餘者，共同編織百科全書？Youtube集合了多少業餘的愛好者，經營影音網站？當大型組織受制於層層管制，股東會，以及官僚體制時而無法伸展時，正是Pro-ams的舞台。此段包含TED TALK演講查理李德彼特(Charles Leadbeater)的「合眾型創作」。

業餘創意vs專業創意5-3
Pro-Am的關鍵：擁有知識：發展概念，擁有熱情：接受風險，擁有工具：製造成果，沒有組織：不計報酬。如果大公司是海邊的大巨石，小公司就是海邊的小石頭，我們總是仰望巨石，忽略小石，久而久之會忽略了不起眼的小石其實藏滿機會。創意來自於合作與互動，孤獨仰望繁星點點，不會產生創意，周遭同儕濟濟，才是創意泉源。但在分享的世界，請思考「版權」何處何從？”Copy Right”與”Copy Left”在新世界中，將扮演什麼角色？

業餘創意vs專業創意5-4
「囚徒困境」，是經濟學理論，但也是我們日常生活中，經常會面臨的抉擇，從囚徒困境（Prisoner’s Dilemma)，又稱「囚犯的兩難」，到公地（產）悲劇（Tragedy of the commons），根據統計，長遠而言，充份合作才是對大家都有益。本段播放TED TALK影片霍華萊葛(Howard Rheingold)的演講「開放＋合作 ﹦財富」此段影片闡述了：人性怕吃虧，也怕被背叛，但是公共的財產、環境，眼看日益衰敗，人類未來的出路，究竟在哪裡呢？也請大家思考，如何才能破解「自私」？才能充份合作。

業餘創意vs專業創意5-5
如何破除「自私」？要從理解利他是利己開始，也就是”IPD”-the iterated prisoner’s dilemma，如果囚犯的困境不斷發生，人們就會瞭解到，其實自己無法脫困，也因此理解「利他」即是「利己」，ebay，就是一個破除對人「不信任」而成功的商業模式，本段影片，東海大學學生們分享了「在現實生活中，囚犯困境的反應」。

補充：
設計邊境：二十一世紀待開發的設計領域（Frontiers of the 21st Century Design）

時間：2009/02/21~2009/06/13
地點：東海大學建築系
主講人：姚仁祿

九堂創意課，每堂都邀請世界最好的腦袋開場！

課程內容：
本課程涵蓋設計的基本觀念，及設計與人類現在與未來活動之間的關係。介紹建構二十一世紀生活的設計基礎，包括近代科學、科技、人類行為與市場行銷的發展現況與前瞻。並以食、衣、住、行、網路與品牌的個案研究為基礎，探討二十一世紀待開發的設計領域。

第一堂：設計是什麼？
第二堂：未來五千天的世界
 第三堂：創意來自何處
 第四堂：業餘vs專業的創意
 第五堂：產業前瞻
 第六堂：設計的核心是溝通
 第七堂：品牌是溝通的結果
 第八堂：綠設計﹣新世紀的教堂
 第九堂：世界變了您準備好了嗎？

【設計邊境】第三堂：創意來自何處

4 月 2, 2009 | 東海, 東海大學-設計邊境

東海大學：設計邊境
第三堂創意來自何處／主講人：姚仁祿／時間：2009年10月

創意來自何處5-1
20世紀之前，我們靠知識累積；21世紀後，靠網路結合，但所有人在想事情時，都期待和創意源頭結合，但源頭在哪裡？有人認為：所有發展是演化設計，也有人認為，是「神」設計。本段課程，放映TED TALK影片，懷疑論者雜誌發行人麥可.薛莫(Michael Shermer)所主講的”Why People Believe Strange Things?” 並請思考：好奇為何沒有引發創意，反而變成迷信？

創意來自何處5-2
談”創意”不能不認識自己的腦，我們的左右腦各司其職，各有不同功能，如果對於「腦」的運作一無所知，如同不認識自己家的大門，不但會常開錯，甚至不知如何出入，本段課程藉由一名腦神經學家吉兒.泰勒(Gill Bolte Taylor) 「你腦內的兩個世界」親身的經歴，從中風的經驗中，認識左右腦的不同。她生動的演講，是帶領我們認識「腦」，最好的入門。

創意來自何處5-3
創意，來自何處？來自與源頭接軌，源頭不是迷信、偏執，源頭是忘卻自我。左右腦的各司其職的部份：右腦是平行運算，融入，有平等的心，而左腦則是線形運算，分清，分別的計算；右腦是能量，結合與自在，左腦是細部，歸檔和比較。教育制度將我們訓練成左腦發達的人，但「右腦」，才是通往創意源頭的大門。

創意來自何處5-4
創意人經常要面對的問題是：「你不擔心再也無法超越目前的成績嗎？」，有人困於再也無法超越巔峰，而導致悲劇，有人害怕面對下一次的挑戰，而裹足不前。因此，學習「與天才共舞」，是創意人要有的心理準備。學著將自己的成功，歸因於與「天才」一起合作的作品。本段課程放映TED TALK演講中，伊莉莎白吉伯特(Elizabeth Gilbert)的演講：「與天才共舞」，她是一個突然成名的暢銷作家，她如何面對創作可能遇到的瓶頸？值得大家深思。而東海大學建築系的學生們，也在課堂中分享自己曾經「瞥見天才」的經驗。

創意來自何處5-5
米開朗基羅談到自己著名的作品「大衛」雕像時曾說：「我沒有”刻”，大衛就在石頭裡，我只是幫他出來」。大師將創作的成功，並非歸因於自己。創作中，必需清楚的了解：唯一所能做的，只有「努力」盡人事，能否成功？就不是創作者所能控制的結果。此段影片中，東海大學建築系的學生們，分享參與「設計邊境」課程的心得與疑惑，與姚仁祿老師，有精采的對話和互動。

補充：
設計邊境：二十一世紀待開發的設計領域（Frontiers of the 21st Century Design）

時間：2009/02/21~2009/06/13
地點：東海大學建築系
主講人：姚仁祿

九堂創意課，每堂都邀請世界最好的腦袋開場！

課程內容：
本課程涵蓋設計的基本觀念，及設計與人類現在與未來活動之間的關係。介紹建構二十一世紀生活的設計基礎，包括近代科學、科技、人類行為與市場行銷的發展現況與前瞻。並以食、衣、住、行、網路與品牌的個案研究為基礎，探討二十一世紀待開發的設計領域。

第一堂：設計是什麼？
第二堂：未來五千天的世界
 第三堂：創意來自何處
 第四堂：業餘vs專業的創意
 第五堂：產業前瞻
 第六堂：設計的核心是溝通
 第七堂：品牌是溝通的結果
 第八堂：綠設計﹣新世紀的教堂
 第九堂：世界變了您準備好了嗎？

【設計邊境】第二堂：未來五千天的世界

4 月 1, 2009 | 東海, 東海大學-設計邊境

東海大學「設計邊境」第二堂／主講人：姚仁祿／時間：2009年4月

未來五千天的世界5-1
5000 天是13多年，未來的世界，會有什麼不同的面貌？BMW想像未來的車，是用特殊材質的布製成，不再用厚重的鋼鐵打造；Philips實驗室的感光衣服，心情項錬，以及電子刺青，讓人的情緒表露無遺；Microsoft想像的未來，處處是螢幕，而日本電信DOCOMO想像的未來，更可以超越國界，讓人與人之間的連繫無距離。你呢？對於13年後的世界，有多少想像？

未來五千天的世界5-2
牛津大學的21世紀學院，針對「老化」「能源材料」「癌症的粒子治療研究」「遷徒」…等未來性的議題，有深入的研究，從這個學院研究的議題，我們也不難想像，未來關注的焦點，將會集中於何處。總之，世界在變，溝通方式也變了。以往，資料的處理，是以K”為單位，現在則是”T”，溝通時，處理資訊的規模與速度，過去30年，進步一億倍，未來10年，將再進步一億倍。

未來五千天的世界5-3
放眼未來，人類勢必是活在網路的世界裡，開始要學著和網路溝通，現今的網路，只能看懂字與字，以後的網路，卻能判讀「字」的涵意，當所有事物裝入晶片的時代來臨，設計者就需要把握其中溝通的巧思，無法掌握趨勢的發展，設計便趕不上時代變化。本段課程放映TED TALK當中，凱文.凱利(Kevin Kelly)的演講，網路未來五千天。

未來五千天的世界5-4
想像一下未來的五千天，人與機器會有什麼樣的變化？網路的進程中，機器與網路連結演化，將變得比人類還要聰明，而2020年，無論在哪一種行業，您都是 Kevie Kelly在TED演講中所陳述的”One Machine當中之一。過去的五千天，網路時代是”連結電腦”，起步的階段，只能分享封包，無法搜尋。之後進步到”連結頁面”，這個階段能分享網址，搜尋文字。但是，未來呢？未來的五千天，後網路時代，將是”連結資料”，分享文句，甚至是”連結物件”，分享實境以及搜尋情感的世界。To Share is to Gain，分享才能得到。

未來五千天的世界5-5
本段課程放映TED TALK當中，傑出物理學家史蒂芬.霍金(Stephen Hawking)的演講「我們的宇宙是如何開始？」，雖然題材和建築與設計並無直接關連，但姚仁祿老師期勉大家，要勇於吸收不同領域的知識，唯有透過不同思維的撞擊，才能有愈來愈精采的想法，如此蓄積的能量，才是創意的起源，否則只能淪為重覆別人已有的想法。史蒂芬.霍金處在最艱困的身體條件下，還樂於思索人類起源的大道理，健康的人們，更應該用心思考，如何創造人類的未來。